Автор: Бессонова Татьяна Павловна
Издательство: АРКТИ, 2016 г.
- Выпускающий редактор: Стангрет Потап Геннадиевич
- Дизайн: Стрыжков Демьян Ильясович
- Корректор: Короновский Парфён Артемьевич
- Страниц: 617
- Формат: txt, fb2, pdf
Описание "Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения"
Настоящие методические рекомендации адресованы учителям-логопедам, работающим в общеобразовательных учреждениях. В них представлены: характеристика недостатков устной и письменной речи школьников с первичной речевой патологией; приемы выявления дефектов речи; наиболее важные положения дифференциальной диагностики; основной контингент логопедических пунктов (учащиеся с нарушениями речевого развития: фонетико-фонематическое, общее недоразвитие речи); определены принципы комплектования логопедических пунктов, групп учащихся для фронтального обучения.
Представленное в данной работе основное содержание коррекционно-развиваюшего воздействия и принципы его реализации в контексте современных технологий, а также методические рекомендации по организации, планированию логопедических занятий с основным контингентом обучающихся в логопедическом пункте, отражают базовые концепции современной логопедии.
Реализация основного содержания коррекционно-развивающего обучения детей возможна на основе современных технологий, целью которых является развитие мыслительной и речевой деятельности.
Читать Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения Татьяна Бессонова.
|
